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超越自我,绽放未来!

青岛宁夏路小学六年级三班

 
 
 

日志

 
 

加州Grant School 的阅读课  

2014-11-25 16:16:05|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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加州Grant School 的阅读课 - nxlxx201003 - 超越自我,绽放未来!

让我们从一些侧面了解到美国小学对阅读的重视。

让我们先来看看Grant Elementary School的图书馆。图书馆并不是很大,但是这里整齐地摆放着各类书籍,有舒适的学生阅读的区域,借阅图书的区域,上课的区域……

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   图书馆门口的书橱上有一个篮子,篮子里摆满了写有不同号码的木牌子。你能猜出牌子的作用吗?

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 阅读课开始了,孩子们舒舒服服地选择自己喜欢的姿势坐下来。

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   Halloween快要到了,老师选择给孩子们介绍一本关于南瓜的故事。

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孩子们听得非常认真,完全沉浸在故事之中。

听完故事,孩子们可以去借阅自己喜欢的书籍看,这时老师把写有数字的木牌子发给他们。现在你知道木牌的作用了吗?哪里拿的书,看完就放在哪里。图书馆的管理有条理,也于细节中指导孩子们养成良好的习惯。

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 有时候,阅读课也在教室里进行。这个叫作“silence reading”。这个时间,教室里要做到寂静,孩子们捧一本书,全神贯注地阅读。

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  关于阅读,学校做得还远远不止这些。周三晚上7点,Grant学校举行了“family reading workshop”。活动在图书馆举行,原来,这是一个类似家长学校的会议,参加活动的都是家长,一共有50多位家长自愿参加了这个活动。活动还为家长们准备了点心和饮料。

  关于阅读,学校做得还远远不止这些。周三晚上7点,Grant学校举行了“family reading workshop”。我对这个提法很好奇,于是那天晚上,尽管下着大雨,我还是又来到学校。活动在图书馆举行,原来,这是一个类似家长学校的会议,参加活动的都是家长,一共有50多位家长自愿参加了这个活动。活动还为家长们准备了点心和饮料。

  活动开始,Friedenberg校长先讲了一段话,大意是解释了学校这个项目的宗旨和操作的一些想法。

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他们还别出心裁地邀请了一位家长,演示如何在孩子睡前给孩子朗读故事。

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家长们听得非常认真,不时有家长提出问题,发言的老师和家长不停地有互动。当发言者要求家长现场练习如何进行partner reading时,家长就一丝不苟地练习起来。这让我想起来,我的住家,这对美国夫妇每晚给两个孩子读故事,大约在30分钟左右。

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  这个会议一直到9点钟才结束。能够从中感受到学校对阅读教学的重视。

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